Синтаксическая синонимичность

том, что одной языковой единице могут соответствовать несколько компонентов

содержания, что порождает многозначность языка. И наоборот. Одно содержание

может выражаться различными формами, что, в свою очередь, порождает

синонимию.

О связи явлений полисемии и синонимии говорит и следующее графическое

изображение этих тесно связанных явлений. (Рисунок 1).

С учетом многозначности грамматических синонимов Е.И. Шендельс

определяет синонимию как «совпадение смысловых элементов (сем), самых

минимальных единиц значения, простейших единиц содержания». [19]

Потенциальный объем значений той или иной формы изображается в виде

семантического поля, состоящего из секторов или сем.

Каждая синтаксическая модель также имеет форму и синтаксические

значения, т.е. проявляет двусторонность, между которыми наблюдаются те же

явления формально-содержательной асимметрии. Имея эти характеристики,

синтаксические единицы объединяются в синтаксические поля. Под

семантическим полем понимается группировка синтаксических моделей на

основании близости выражаемых или синтаксических значений, которые

представляют собой обобщенное отражение отношений объективной реальности.

Возможность объединения определенных конструкций в синтаксические поля

обусловлена наличием между ними реальных семантических и функциональных

связей, в которых отражаются связи между соответствующими отношениями

объективной реальности. Однако синтаксическое поле искусственно (в теории)

копирует те связи между синтаксическими структурами, которые реально

существуют в мышлении носителей языка. Для выделения синтаксического поля

необходимо выделение ряда синтаксических единиц, «различающихся в плане

выражения, но частично или полностью совпадающих в плане содержания, т.е.

имеющих общие инвариантные семантические свойства. Семантическая

инвариантность предполагает и функциональную близость, тесное

функциональное взаимодействие в определенной синтаксической сфере.

Сближающиеся в плане содержания синтаксические модели, образуя поле,

обслуживают общий участок языка».[20]

Синтаксические поля подразделяются на макро- и микрополя, состоящие

из синтаксических единиц как одного, так и нескольких ярусов, обладающих

сходной синтаксической семантикой, например, глагольное словосочетание to

construct the bridge и субстантивное словосочетание the construction of the

bridge.

Значение синтаксического макрополя, общего для всех его

конституентов, включает в себя ряд более частных подразделений, каждое из

которых ограничивается от другого и противопоставлено ему. Наличие

подзначений создает предпосылки для членения синтаксического макрополя на

более мелкие микрополя.

Синтаксические микрополя, как более частные семантические группировки

внутри синтаксического макрополя, образуют разноструктурные модели, имеющие

одинаковые подзначения. В микрополях выделяют конституенты, которые

представляют собой группу синтакмических речевых единиц, возникших в

результате конкретной реализации одной и той же структурной модели и

объединяемых общностью свойственного им синтаксического содержания.

Конституенты одного и того же микрополя связаны между собой отношениями

синтаксической синонимии.

Источники синтаксической синонимии.

Непосредственными источниками синтаксической синонимии являются:

1) многозначность синтаксических единиц, т.е. сложность смысловой

структуры, состоящей из компонентов этих значений (называемых

семами);

2) новообразования в синтаксисе особых конструкций, выполняющих

функции, сходные с имеющимися единицами и подстраивающихся к ним

в качестве их синтаксических эквивалентов;

3) наличие разных способов распространения синтаксических единиц и

возможности трансформации одного способа в другой;

4) лексическая синонимия строевых элементов словосочетания и

предложения, т.е. синонимия предлогов и союзов и новообразование

предложных речений.

Вопросы многозначности рассматривались в связи со сложностью

семантической структуры и возможностью построения синонимического ряда и

синтаксического поля синтаксических конструкций.

Для разрешения образования синтаксических конструкций необходимо

рассмотреть сначала способы распространения синтаксических единиц в

современном английском языке. Однако разрешение вопроса распространения

зависит от определения полноты синтаксической единицы и ее способности

распространения. Очевидно, очень важным моментом в разрешении этого вопроса

является понимание синтаксических единиц, определение их структуры. Поэтому

вопрос о степени полноты синтаксических единиц и способах их

распространения приобретает существенное значение как для исследования

синтаксического строя языка вообще, так и для изучения его синтаксической

синонимии. Среди многих единиц синтаксиса выделяются основные

синтаксические единицы, которые служат базой для создания из них всех

остальных образований. Так в синтаксисе выделяют следующие основные

синтаксические единицы: словосочетание, обособленный оборот,

самостоятельный оборот, элементарное предложение. Следует отметить, сто

каждая из основных синтаксических единиц по структуре, степени сложности и

значению не является однородной: словосочетания – бинарные, трех- и

поликомпонентные, обороты, предложения – элементарные (нераспространенные)

и распространенные. Эта неоднородность обуславливается многомерностью

языковой структуры, степенью их сложности и многоаспектностью языковых

единиц.

На базе основных синтаксических единиц выделяются синтаксические

единицы функционального плана: члены предложения, функции, позиции,

синтагмы, различные синтаксические группы. Таким образом, в каждой

синтаксической единице выделяется ее максимальная и минимальная величина.

Основные синтаксические единицы служат материалом для построения

других сложных синтаксических образований: усложненных предложений, сложных

предложений и абзаца. Все эти виды синтаксических образований представляют

собой набор основных синтаксических единиц в различных, допустимых

грамматическими нормами данного языка комбинациях.

В настоящее время принято считать, что словосочетания служат

строительным материалом для предложения. [21]

«Подаваясь» в форме схем-моделей для создания предложения и

заполняясь словами, словосочетания распространяют основное предложение,

образуя тем самым параллельные конструкции сложным предложениям. Все типы

моделей предложения, наличествующие в языке, подразделяют на основные,

содержащие минимальное число членов, необходимое для завершения

синтаксической конструкции, и производные, которые представляют собой

основную модель в распространенном виде.

Основные модели, будучи наполненными определенным лексическим

содержанием и став конкретным предложением, могут выражать различные

значения, как, например: название предмета, явления, события; качественную

характеристику предмета, явления, события; указание на обладание предметом,

на его наличие; чувственное или субъектное ощущение и т.д.

В процессе поиска необходимого анализа предложения грамматисты

пытаются различить две стороны:

1) то, что является обязательной структурой предложения, без чего

предложение не может быть минимумом предложения и его реализации

в речи;

2) способы и пути распространения структурного минимума

предложения.

Эти две стороны ожидания предложения выделяют в качестве центральных

понятий синтаксиса – понятие ядерного предложения и понятие синтаксического

процесса. На основе и в соответствии с ядерными предложениями образуются

естественные предложения данного языка, в данном описании, английского.

Ядерное предложение должно быть грамматически правильным, свободным

от контекстуального и ситуативного ограничений, сохранять тип исходного

предложения, а также структурные и лексические характеристики составляющих

его компонентов. Элементы ядерного предложения связаны обязательно-

дистрибутивными отношениями.

Структурная обязанность окружения элемента обуславливается лексико-

грамматическим содержанием доминирующего слова, своеобразием структурного

значения морфологической формы этого слова и характером связи между

субъектом и действием, что составляет в целом диалектическое единство

коллокации и коллигации.

Второй стороной разграничения в изучении предложения является

распространение ядерного предложения. Объем распространения и его состав не

имеют структурных ограничений кроме тех, которые определяются

сочетательными возможностями слов и словосочетаний. Распространение

предложения описывается в терминах синтаксических процессов: расширение (с

разграничением аддиции и спецификации), усложнение, развертывание,

совмещение, присоединение и включение.

Все указанные вида распространения простого предложения преобразуют

синтаксические единицы или позволяют появлению другого уровня –

словосочетаний.

«Расширение основывается на фундаментальном свойстве грамматики языка

– рекурсивности – и заключается в добавлении к некоторой синтаксической

единице других элементов того же синтаксического статуса и общей

синтаксической связи в структуре предложения, в их нанизывании одна к

другой».

Элементы ряда характеризуются тем, что они выполняют одну и ту же

синтаксическую функцию, и их присутствие не является конструктивно

необходимым.

Расширение прослеживается во всех членах предложения. Существенным

признаком расширения является общность структурного значения компонентов

расширения. В зависимости от содержания взаимные отношения между элементами

расширения могут быть аддитивными и спецификативными. Результатом этого

процесса являются сочинительные словосочетания.

«Усложнение есть синтаксический процесс изменения структуры

синтаксической единицы, сущность которого заключается в том, что структура

из простой превращается в сложную».[22]

Составляющие единицы имеют взаимную зависимость и связаны отношениями

главенствующего / зависимого предложения. В основном усложнение происходит

в составе сказуемого, т.е. глагольного словосочетания и дополнения.

Усложняющий элемент берет на себя функцию выражения связи с подлежащим.

Вторая часть сказуемого приобретает морфологическую структуру

непредикативной формы.

Выделяют три типа усложнения в зависимости от природы усложняющего

элемента:

1) активно-глагольное усложнение;

2) пассивно-глагольное усложнение;

3) адъективное усложнение.

Например:

1) John may come.

2) John is expected to come.

3) John is likely to come.

В содержательном плане между указанными усложнениями устанавливается

определенный параллелизм. В связи с разнообразием элементов, заключенных в

состав сказуемого в качестве его активно-глагольного усложнения, выделяют

несколько групп сказуемого по признаку содержания усложняющего элемента

(т.е. усложнителя).

Усложнитель может передавать:

1. Модальную характеристику связи действий с субъектом;

Например: “I must go”, she said (Snow Time of Hope, 163)

Усложнители: can, may, must, have to, be to, should, would, have got

to, dare, need.

2. Видовую характеристику действий (стадию развития действий: начало,

продолжение, конец), его регулярность;

Например: He began to laugh (Maurier, Rebecca, 322)

Усложнители: be going, be about, begin, commence, get, come, set

going, continue, proceed, go on, keep on, stop, cease, quit и др.

3. Кажимость действия;

Например: She appeared to examine her teaspoon for a moment (Cronin,

225)

Усложнители: seem, appear.

4. Ожидаемость действия;

Например: I happened to be busy at Bursary (Snow, Affair, 226)

Усложнители: happen, prove, turn out.

5. Отношение субъекта к действию;

Например: You wanted to see the room (Maurier, Rebecca, 193)

Усложнители: want, wish, will, like, love, long, die, hate, intend,

mean, be going и др.

6. Реальность действия;

Например: He failed to read the book, что означает - He didn’t read

the book. и He managed to read the slip > He read the slip

Усложнители: affect, fail, pretend – отрицает реальность действия.

manage, contrive – утверждает реальность действия.

7. Осуществляемость действия;

8. Позиционную характеристику субъекта действия.

Этот вид усложнения включает в состав сказуемого глаголы, означающие

положение или движение субъекта в пространстве:

Sit, stand, lie, come, go.

При этом основной элемент сказуемого приобретает форму причастия.

Первый, усложняющий элемент, ослаблен в своем вещественном значении, а

потому это сочетание, например: sat looking, не позволяет рассматривать его

как контаминированное сказуемое (или двойное сказуемое).

Например: I sat looking at the carpet (Murdoch, Undernet, 175)

Вторым типом усложненного сказуемого является пассивно-глагольное

усложнение, в котором усложнитель выступает в форме страдательного залога,

в основном – это глаголы, обозначающие процесс умственной деятельности:

Например: Distantly from the school the two fifteen bell was heard

ringing (Murdoch, Sandcastle, 76)

Устанавливаются четыре структурно-семантические группы пассивно-

глагольного усложнения:

а) глаголы, обозначающие процессы умственной деятельности, типа be

supposed;

б) глаголы, обозначающие коммуникативные процессы, типа be reported;

в) глаголы, имеющие следствием действие субъекта – подлежащего

предложения, типа be allowed;

г) глаголы, обозначающие процессы физического восприятия, типа be heard.

Этот тип усложнения также характеризуется модальным значением,

передачей оценки говорящим реальности соответствующих действий, фактов.

Говорящий как бы снимает с себя ответственность за достоверность

сообщаемого факта. Это подтверждается применением трансформаций

номинализации к этим предложениям.

John is expected to come in London today > It’s expected that John

comes in London today > John’s coming in London is expected.

В адъективно-усложненных сказуемых элемент усложнения называет

физическую, психическую или другую характеристику субъекта, которая

ставится в связь с действием, обозначенным последующим инфинитивом. Общее

структурное содержание усложнения определяется как отношением субъекта и

действия. В качестве усложняющего элемента используются прилагательные,

причастия и слова категории состояния. По семантике усложняющие элементы

делятся на ряд подгрупп:

1) значительная часть усложняющего элемента обозначает способность,

необходимость, возможность (для субъекта совершать действие). По

семантике данная подгруппа соотносительна с группой с группой

модальной характеристики глагольного усложнения. Например: He felt

utterly unable to speak (Bates, Ring of Truth, 34).

2) Знаменательный элемент усложнения называет психическую характеристику

субъекта, выражающую отношение субъекта к действию: glad, happy,

proud, pleased, sad, sorry и др.

В зависимости от морфологического класса усложняющего элемента в этих

конструкциях возможны семантически эквивалентные трансформации.

а) He was happy to come > To come made him happy > It made him

happy.

б) He was surprised to hear that > To hear that surprised him > It

surprised him to hear that.

3) Знаменательный элемент усложнения – прилагательное, выражающее

свойство, присущее субъекту в связи с относительным к нему действием.

Все конструкции имеют трансформационные преобразования.

Например: He was mad to come. > It was mad of him to come >His

coming made us mad.

Возможно также слияние двух разновидностей члена предложения, что

получило название контаминации. Контаминация – это своеобразное

«скрещивание», как, например, совмещение сказуемых в предложении:

Например: She lay awake for a long time, not thinking so much as

working a treadmill of words (Bates, Quite Girl, 56).

«Слияние» предполагает большую степень единства, чем это проявляется

при расширении. При совмещении возникает один член предложения из двух.

Совмещению могут быть подвергнуты сказуемые с полнозначными

глаголами и их именной частью.

Усложнение прямого дополнения объекта возможно после глаголов

определенной семантики и достигается присоединением инфинитива, причастия,

прилагательного, слова категории состояния, предложной группы к

существительному (местоимению и т.д.) в роли дополнения. Важнейшим

конструирующим признаком для рассматриваемых конструкций является наличие

отношения полупредикативности между собственно дополнением и его

усложнением. Характер этих отношений отражается в трансформациях этих

предложений, которые представляют собой предложения с включенным

предложением.

Например: John saw his friend entering the hall > John saw that his

friend entered the hall.

Выделяют несколько групп глаголов определенной семантики, после

которых возможно усложнение дополнения.

1. каузативные глаголы:

а) глаголы побуждения (make, get, cause, order, bid и т.д.);

б) глаголы допущения (let, allow, leave, help);

2. глаголы чувственного и физического восприятия (see, watch, hear,

feel);

3. глаголы умственной деятельности (know, think, consider, believe,

understand, expect, fancy и т.д.).

Приведем лишь несколько примеров на усложнение простого дополнения:

1) I envy you going there (Bates, Ring of Truth, 21).

2) Next morning he got his check cashed (Galsworthy, Apple Tree, 21).

3) I want to have things clear (Murdoch, Under Net, 75).

4) Very early in the morning I heard him up and astir, wandering from one

room to another (Bronte, 544).

5) She found it suddenly impossible to hold still (Bates, Quite Girl,

45).

6) I should regard it as premature, of course. (Snow, Affair, 256).

7) They called him Danny.

8) He swung the door open and left it wide behind him (Murdoch,

Sandcastle, 173).

9) I cut the examination short (Snow, Affair, 236).

Таким образом, такой вид синтаксического процесса усложнения передает

полупредикативные отношения между прямым дополнением и усложнением. В

данном случае полупредикативными считаются отношения субъекта и предиката,

реализованные на глубинном уровне структуры предложения, т.е. в

синтаксической связи иных, чем подлежащее и сказуемое, членов предложения.

Такое усложнение возможно и в случае с предложным дополнением

объекта, с подлежащим предложения и его предикатива.

Например:

1. He had been sitting in the shanty waiting for Tom to appear

(Maltz, Happiest Man on Sarth, 532).

2. Johnson spoke of the war being at a favorable turning point

(Morning Star, March 21, 1967).

Развертывание заключается в модификации (на основе связи

синтаксической зависимости) одного элемента предложения, осуществляемого на

уровне члена предложения. В результате объединения двух или более элементов

появляются новые эндоцентрические синтаксические конструкции, один

компонент которых является синтаксически доминирующим, а другие –

синтаксически зависимыми. Все зависимые компоненты имеют функциональную

общность с доминирующим компонентом конструкции. Например, ядерное

предложение A boy put bottles может быть распространено A bright little boy

with rosy cheeks put three metal-topped bottles of milk quietly on my

doorstep before seven o’clock в результате применения процесса

развертывания к:

1) a boy (bright, little, with rosy cheeks);

2) put (quietly, on my doorstep, before seven o’clock);

3) bottles (three, metal-topped, of milk).

Сочетаемость зависимого компонента со словом определенной части речи

является синтаксической сочетаемостью, которая превосходит лексическую

(индивидуальную) сочетаемость по степени абстракции. В результате

развертывания образуются субстантивные, глагольные, объективные и

адвербиальные словосочетания, т.е. единицы другого уровня по сравнению с

членом предложения. Расширение и усложнение, ранее рассматриваемые

процессы, ограничены рамками члена предложения, т.е. являются как бы

внутренним преобразованием. Развертывание в данном отношении отличается от

указанных выше синтаксических процессов тем, что в результате развертывания

возникают более сложные синтаксические единицы – словосочетания. Поэтому

этот процесс можно назвать как бы внешним.

Отношения между компонентами развертывания могут быть атрибутивными,

объективными и адвербиальными.

Рассматривая процесс развертывания ,необходимо отметить, что в

качестве модифицируемого элемента при развертывании могут выступать не

только отдельные члены предложения, но и их объединения. Так, в

предложении:

- He gave a smile triumphantly.

- The agent shook his head despondently.

обстоятельство “triumphantly” модифицирует не один глагол, а глагол с

Страницы: 1, 2, 3